英国私立学校竟然还有家长课堂！（三）

已经到第三次课了，真快啊！

这节课的前一个小时仍然是大家分享过去一周的故事以及作业的完成情况；

后一个小时讲了play session的过程清单以及整个过程中的Dos（要做的事）和Don’ts（不要做的事）。

Part 1 分享一些老师讲到的小技巧

当孩子在学校犯错了，回家以后不要反复跟孩子说“你哪里哪里做错了”。

我们可以这样说，“老师是不是已经跟你聊过了？妈妈相信你已经明白了***是不对的。” 只说一次就好了。

我们要让孩子觉得自己只是一个犯了一点点小错的好孩子，而不是一个罪大恶极的坏孩子。

而且对于有的小朋友来说，他可能会觉得这样做可以得到很多的关注，反而会更频繁的犯错。

相对于纠正错误，我们更应该关心孩子为什么会这么做，他这么做是因为他在害怕吗等心理原因的挖掘。

当孩子提出一些非分的要求时，如何能让孩子开心的接受拒绝？

比如孩子想要每天吃100个冰激淋，我们可以配合很夸张的表情和动作这样说，“好呀，我们俩每天吃100个冰激淋，然后肚子变得圆圆的，身体也圆圆的，越来越大，然后“砰”的一声就炸掉了！哈哈哈哈！”

当我们大人失去冷静的时候，就没法对孩子有耐心，我们可以短暂的离开一分钟，找个让自己自在的空间，做一些无声的发泄，或者是你自己喜欢的发泄方式，等冷静下来再去继续跟孩子相处。

在孩子的情绪失控时，不要过分干预，因为孩子可能正在试图在一种难以控制的情境中获得一些控制感，而我们的过度干预可能会引发孩子更强烈的控制欲。

Part 2 Play session过程清单

（建议在每次开始前都检查一遍。）

在Play Session之前：

1. 确保其他家庭成员和宠物都已安顿好，不会在这段时间打扰到我们。
2. 准备一些吃的或其他活动，这样在Play Session结束后可以吸引孩子。
3. 准备好玩具，最好每次都摆放在差不多的地方。
4. 和孩子一起做一个“请勿打扰”的牌子。
5. 布置好Play Session的玩具，拍照记录，尽量保证每次玩具都放置在同一个地方，如果可以的话，最好下面用旧毯子铺一下。
6. 确保有一个可以看到的钟表，或者带上手表，这样我们可以掌握时间。
7. 在开始之前，确保孩子上过洗手间。
8. 打开摄像机。

Play Session开始时：

1. 和孩子一起挂上“请勿打扰”的牌子，这样孩子就知道这段时间很特殊，不应该被打扰。
2. 再次告诉孩子，我们将会有一个特别的30分钟Play Session，他可以自由地玩这些玩具，我们的语气要表现出期待与孩子一起度过这30分钟。
3. 从现在开始，让孩子来主导这30分钟。

在这30分钟里：

1. 坐在和孩子一样高的地方，尽量靠近孩子，以表示我们的兴趣，同时给孩子足够的自由空间。
2. 把所有的注意力都集中在孩子身上，包括眼睛、耳朵和脚尖，让孩子感受到我们在关注他。
3. 说话要友好，但要根据孩子的玩耍情况来变化语气，比如如果我们在玩假装打仗，可以表现出紧张刺激的感觉。
4. 在孩子给玩具取名字之前，不要说出玩具的名字，用“它”、“这个”或“那个”来代替，因为孩子可能会给玩具取不同的名字。
5. 如果孩子邀请我们参与，要充满激情地与他一起玩。
6. 不要忘记用语言描述我们看到和听到的孩子的玩耍过程，以及他的想法和感受。
7. 设定一些限制，比如不可以伤害自己、伤害家长或破坏玩具，但要尽量减少限制。
8. 在接近结束时的五分钟和一分钟提醒孩子。

Play Session结束时：

1. 当30分钟结束后，告诉孩子“Play Session结束了，下周再来参加吧！”不要超过两三分钟。
2. 负责整理和收拾所有的玩具，如果孩子想帮忙，可以让他参与，但要看孩子是否真的想帮忙或只是想继续玩。
3. 如果孩子不想离开，可以打开门，一边整理玩具，一边说：“我知道你不想走，但今天的Play Session已经结束了，下周再来玩。楼下有好吃的（好玩的），快去吧！”
4. 如果孩子还是不愿意离开，要耐心地重复几次，充满理解和耐心。

不管孩子今天的表现如何，永远不要用play session作为奖励或者惩罚。

Part 3 Play session Dos和Don’ts

一定要做的事

1. 要提前准备好玩游戏的地方，这很重要哦！可以用垫子或托盘来保护地板，这样玩橡皮泥或画画时就不会弄脏地板了。还要把玩具摆好，每次都差不多的位置，这样孩子就知道哪里有什么东西可以玩。告诉孩子，他可以随意选择玩哪个玩具。
2. 让孩子来决定游戏的方向，这对我们更好理解孩子的世界很重要。我们可以用一些话来鼓励孩子，比如说：“你来决定吧”、“你说了算”、“你想怎样都可以”。当孩子希望我们一起玩时，我们可以这样问他：“告诉我，你想我怎么做？”、“你希望我穿上这个衣服吗？”、“嗯，你说了算”。如果孩子要我们玩角色扮演，我们可以问：“我应该扮演谁？”、“接下来会发生什么？”、“我应该是什么样的人物？”这样就可以更好地跟孩子一起玩了。
3. 要热爱和享受做孩子的追随者，我们可以这样说，“所以我应该是一个老师”，“你想让我当一个坏人，坏人得戴上这个黑色的面具”，“现在我应该假装被锁在监狱里，直到你说我可以出来”。我们可以用小小的声音，像是在耳语一样，与孩子互动，参与他们的游戏。
4. 要用语言来描述孩子正在做的事情。告诉他们，我们一直在关注，对他们的活动很感兴趣，而且愿意加入他们的游戏，比如我们这样说，“你正在把小车从这边推到那边”，或者“你决定要开始画画了”。
5. 要表达出对孩子情感的理解，这有助于让孩子感觉被接受、被理解、被共情。我们可以这样说，“你为自己的这副作品感到自豪！”“哦，那个吓到你了！”“你真的很喜欢这个东西放在你手心的感觉。”“你看起来有点失望。” 我们可以仔细观察孩子的表情，来确定他们的感受。
6. 设定一些一致的规则和限制，这对孩子来说，会让他觉得可预测、有安全感，比如我们规定不允许孩子伤害自己或他人。这些规则有助于孩子培养自我控制和自我责任感。
7. 用语言来肯定孩子的努力，鼓励他们继续努力，帮助他们建立自尊心和自信心，并且提高他们的自我驱动力。比如我们可以这样说，“你花了很多时间努力！”“你解决了这个问题！”“你想出来了一个好主意！””看起来你很会照顾小宝宝！”
8. 保持积极的语言互动。不断与孩子交流，让他们知道我们对他们的活动很感兴趣，而不仅仅是盯着他们看。如果不知道该说什么，可以用语气词“嗯”“哦”，而不仅仅保持沉默。

一定不要做的事情：

1. 不要批评孩子的任何行为。
2. 不要用过于一般性的表扬，比如说“你真棒”，要更具体，比如“你努力拼出了这个拼图！”
3. 不要问孩子那些引导性的问题，比如“你觉得这个小车飞到那个船上面怎么样？”
4. 不要让外界的事情打扰我们的活动。
5. 不要试图向孩子传授新的信息或教授知识。
6. 不要对孩子说教。
7. 不要提出新的活动，比如“要不要玩这个手枪？”
8. 不要很沉默或者很被动。
9. 在结束时，不要问孩子“好玩吗？你开心吗？你享受这个Play Session吗？”因为我们期待在这个特殊的Play Session中，孩子可能会展示一些平常没有展现出来的难题或负面情绪。如果我们问他是否好玩，就会暗示他“这个Play Session应该是愉快的”，这可能会让他觉得在这段时间里只应该开心玩耍，而不敢表达其他情感。

要时刻牢记Be with原则，要知道你的态度和意愿比你的语言要重要的多。

Part 4 本周作业

1. 完成所有玩具套装的收集，并确认可持续进行连续几周play session的时间和地点，并将其他孩子和事务安排好，在这段时间里可以不受打扰.
2. 跟要进行play session的孩子解释我们将会有一段特别的play session，是因为我们正在上一个特别的课程，来学习怎么样更好的跟他一起玩儿，然后做一张预约卡，放在孩子可以看到的地方。
3. 提前1-3天，跟孩子一起做一个“请勿打扰” 的牌子（孩子年龄越小，提前时间越少）。
4. 仔细阅读Part 2和Part 3的内容。
5. 进行第一次play session，并进行录像，记录下来当中遇到的一些心得和问题。

Part 5 我的实践

我完成了第一次play session，总体感觉还算轻松，孩子非常喜欢，意犹未尽，他甚至当天早上5点半就醒来了。

对了，语言没有关系，中文、英文、任何语种都可以。

不过我也遇到了几个问题，比如

1. 时间没有掌握好，我一看表已经28分钟过去了
2. 不太会描述孩子正在做的事情，很怕不小心说错了话
3. 不知道什么时候该移动我待的位置
4. 可能因为被录像，所以有时会担心自己说错了或者做错了

另外，这一两周我没有在每天见到孩子以后问他这一天过的怎么样，他反而还跟我主动分享了一件不开心的事。

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